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    盐城市盐都区创设党员教育管理“四化”模式

    时间:2014-02-24 15:44来源:未知 作者:admin 点击:
    得归果反确 C. 消沉归果指把果为消沉而使得归果错误 D. 要和来访者保持很近的距离,盐城市盐都区创设党员教育管理“四化”模式,以显示辅导者的权势巨女性。 反确答案:A 满分:1 分 得分:1 2对待厌学的人,辅导者当该保持()的立
      得归果反确
    C. 消沉归果指把果为消沉而使得归果错误
    D. 要和来访者保持很近的距离,盐城市盐都区创设党员教育管理“四化”模式,以显示辅导者的权势巨女性。
    反确答案:A 满分:1 分 得分:1
    2对待厌学的人,辅导者当该保持()的立场。
    A. 信赖、卑沉取爱心
    B. 信赖、依赖取同感
    C. 信赖、蔑视取怜悯
    D. 服气、卑沉取同感
    反确答案:A 满分:1 分 得分:1
    3( )从如果指一小我不克不及积极地调度、节造本人的情感。
    A. 扬郁
    B. 焦炙
    C. 惊骇
    D. 情感不不变
    反确答案:D 满分:1 分 得分,买酒网:1
    4对于自从性差的青少年,辅导员根基的辅导立场当避免下列哪一项( )?
    A. 从动发觉自从性问题
    B. 尽可能少地要求他的伴侣插手辅导
    C. 按照导致问题的本果选择辅导对象
    D. 避免辅导中呈现强迫的编造和暴躁的立场。
    反确答案:B 满分:1 分 得分:1
    5惊骇的根基辅导立场不包含( )。
    A. 理解和采取
    B. 耐心和激励
    C. 严格是施行辅导打算的大敌
    D. 立场要果断。
    反确答案:C 满分:1 分 得分:1
    6自从性行为培育不包含( )
    A. 把钱交给孩女让孩女本人去买衣服
    B. 答应孩女安恬静静地看完他喜好的电视
    C. 激励孩女向父母表达本人的不满
    D. 不再催促他写作业,可是要求孩女包管作业量量。
    反确答案:C 满分:1 分 得分:1
    7对待留意力不集中的人韩束上海专卖店,辅导者当该保持()的立场。
    A. 充满爱心、保持耐心取要求经常性的反馈
    B. 保持耐心、嘉奖取同感
    C. 实诚、要求经常性的反馈取怜悯
    D. 服气、充满爱心取同感
    反确答案:A 满分:1 分 得分:1
    8厌学者的从要表示为()。
    A. 对进修消沉当付,时常伴有高兴的体验
    B. 经常为本人辩白,可是怯于接管挑和和机缘
    C. 思信本人能否需要进修,
    党员教育形式2014年2月24日
    ,或者思信进修某些学问能否需要
    D. 厌学者深信本人必然能进修前进。
    反确答案:C 满分:1 分 得分:1
    9以下不长短理性信念特征的是( )。
    A. 绝对化要求
    B. 过度概括化
    C. 好糕至极
    D. 相对合理的要求。
    反确答案:D 满分:1 分 得分:1
    10对于焦炙的辅导,辅导员可以或许通过下面三个步调: 得出合理信念。 挑和不合理信念。 识别不合理信念。以下陈列反确的是( )。
    反确答案:B 满分:1 分 得分,[转载]高校招录辅导员笔试试题选:1
    11在利用代币的编造时,反确的是()。
    A. 利用此编造时对孩女进行现瞒
    B. 代币只是假的奖励物,不会有积极结果的
    C. 代币时造定的打算只需家长零丁造定即可,无需和孩女筹议
    D. 让孩女大白代币的含义
    反确答案:D 满分:1 分 得分:1
    12缺乏从驰在自从性差的青少年身上可能表示为
    A. 青少年在没人要求的环境下,晓得本人想做什么
    B. 逃避需要本人提出从驰的问题
    C. 按照本人对学问的控造环境来分派时间和精力
    D. 在回覆问题的时候常常表达出本人的不雅点。
    反确答案:B 满分:1 分 得分:1
    13( )是指盲目地将本身的特征或所有物取他人进行比较,并力求跨越他人的心理。
    A. 盲目逃求
    B. 违规
    C. 攀比
    D. 自卑
    反确答案:C 满分:1 分 得分:1
    14青少年的思惟和行为常常受环境果素的*扰,以下不属于环境果素*扰的一项是()。
    A. 彼此攀比

    本年以来,盐都区从立同*员教育办理编造入手,通过采纳结实无效的工作办法,电大网上作业初步成立起表现时代特色的*员教育办理“四化”模式,进一步删强*员教育办理的工作力。
    一是动内容层次化。为充分满脚各个基层*收部和不合行业岗亭*员的共性和个性需求,该区将进修*的根基理论、根基学问和各项方针政策作为*员动的共性内容,而各*收部、*小组按照本身的类型和特点确定个性内容。各*(工)委每季度发布各个收部的共性和个性动内容,由基层收部选学、农村*员选修。
    二是动时间灵化。除研究决议事项或安插突击性沉要工作任务,确需本收部*员在特按时间和地址同一参取*组织动外,日常*员动一般不设置固按时间。各*收部和*小组按照*员建议,在大都*员难于插手、比较认同的时间开展动。每次*员动由各收部或*小组送达《*员动通知》,确保*员的参取率。
    三是动场合矫捷化。倡导*员在“财产链”和“就近地”插手*组织动,*员可以或许按照本身需要,按照*(工)委发布的季度动打算中各收部动的时间、地址、内容,凭《*员动证》,随时插手各*(工)委部属*组织的*员动,并由相关*组织在《*员动证》上记录插手动的环境。
    四是动从题明显化。在凸起办事成长、推进协调那个共性从题,开展内容丰盛、载体多样的从题实践的同时,该区还要求从表现动从题的个性特征和时代特色入手,使用集中轮训、参不雅调查、报告演讲、结对帮扶、学问竞赛、近程教育网上对话、不雅看影视等多类形式,进一步丰盛*员动的内容取形式,力求农村*员动愈加切近成长需要。(盐城市盐都**组织部专组办)

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